У неспособных работать самостоятельно школьников хуже успеваемость. К такому выводу пришли исследователи Московского государственного психолого-педагогического университета, сообщает РИА «Новости».
Специалисты изучили особенности внимания, памяти и зрительно-моторной координации у 150 учеников до поступления в школу, а потом в первом и четвёртом классах.
Они заметили у части детей предпосылки к проблемам с рядом дисциплин. Чаще всего трудности возникали у тех, кто не умел работать самостоятельно.
К выпуску из начальной школы 37,7 % учащихся плохо справлялись с заданиями, которые нужно делать одному.
Не могли выполнить упражнения по математике и лингвистике 15 % детей.
Профессор МГППУ Наталья Горбачевская считает, что ребёнок перед школой должен уметь совершать работу, требующую концентрации и внимания, самостоятельно без помощи и контроля взрослых. Этот навык поможет будущему школьнику легко усваивать программу.
Фото depositphotos.com
